بهروز كهزادی روز چهارشنبه در گفتگو با ایرنا در كرمان افزود: دانش آموز با انجام آزمایش و كسب تجربه علمی علاقه‌اش به علوم بیشتر می‌شود و آموزش همراه با آزمایش، آموختن را سریعتر و عمیق‌تر می‌كند.

وی با بیان اینكه اهمیت تجربه فردی دانش‌آموز در درك مفاهیم بر كسی پوشیده نیست تصریح كرد: معلمان باید با راهنمایی و شناخت ابزار، دانش آموزان را در مسیر كشف پدیده‌ها سوق دهند.

مسوول آموزش صنایع وزارت آموزش و پرورش نیز در این خصوص به ایرنا گفت:
از خرداد تا پایان مرداد ماه سال جاری ? 372?نفر از سرگروههای دروس استانهای كشور در واحد آموزش صنایع آموزشی در دوره‌های سه تا پنج روزه شركت كردند.

احمد ریسی افزود: در این كلاسها سرگروههای دروس، آموزشهای لازم را در خصوص استفاده از تجهیزات آزمایشگاهی و كمك آموزشی در صنایع آموزشی فرا گرفتند.

وی گفت: معلمان دوره دیده با عنوان مدرس با همكاری سازمانهای آموزش و پرورش آموزشهای مورد نیاز را به سایر معلمان ارایه خواهند داد.

او در خصوص تولیدات صنایع آموزشی گفت: تجهیزات كمك آموزشی، آزمایشگاهی و كارگاهی صنایع آموزشی به كشورهای یمن، سوریه، لبنان، عراق، افغانستان و آسیای میانه صادر می‌شود و متناسب با محتوای كتابهای دولتی است.

وی تصریح كرد: مهمترین مشكل صنایع آموزشی كپی‌برداری از تولیدات آموزشی و فروش آنها در بازار كشور به عنوان محصولات صنایع آموزشی است.

او خواستار تصویب قوانین كارآمد برای جلوگیری از كپی برداری تولیدات مختلف شد.

وی از برگزاری مسابقه طراحی وسایل آزمایشگاهی، كارگاهی و كمك آموزشی از سوی صنایع آموزشی با همكاری وزارت آموزش و پرورش در مهر ماه امسال خبر داد.

او هدف از برگزاری این مسابقه را حمایت از توانمندیهای معلمان دانست و گفت: معلمان به دلیل سروكار داشتن با دانش‌آموزان نیازهای آموزشی آنها را بهتر می‌شناسند و در نتیجه با ابتكارات خود و سایل كمك‌آموزشی را طراحی می‌كنند و وزارت آموزش و پرورش این وسایل‌آموزشی را در صنایع آموزشی با توافق طراحی و به تولید انبوه می‌رساند.